《山花爛漫時(shí)》榮獲華鼎獎(jiǎng)“全球最佳劇集”

12月13日，在澳門舉辦的第40屆華鼎獎(jiǎng)中，由中共云南省委宣傳部攝制，騰訊影業(yè)、云南金彩視界影業(yè)、上海歆光影業(yè)、老友影視等聯(lián)合出品的電視劇《山花爛漫時(shí)》榮獲全球最佳劇集。

《山花爛漫時(shí)》根據(jù)時(shí)代楷模、“七一勛章”獲得者、云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張桂梅的真實(shí)事跡改編，講述其創(chuàng)辦華坪女高，幫助一批批貧困家庭的女孩走出大山的故事。雖然劇集不長(zhǎng)，但突出了教育對(duì)個(gè)人命運(yùn)的重大影響：

女性自強(qiáng)。即便重重困難，張桂梅也要堅(jiān)持辦免費(fèi)女高，這是因?yàn)樗吹搅松絽^(qū)女孩因?yàn)闆]有知識(shí)，而身陷貧困、早早嫁人、重男輕女等現(xiàn)狀。事實(shí)上，女高學(xué)生也用行動(dòng)證明她們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我價(jià)值上的無限可能。

教育公平。不同地區(qū)教育資源不同，山區(qū)更是匱乏。張桂梅創(chuàng)辦女高是為了給山區(qū)女孩爭(zhēng)取平等受教育的機(jī)會(huì)，這不僅僅是改變女孩們的命運(yùn)，也在推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。

信仰力量。沒有信仰，是做不好事情的，尤其是在創(chuàng)辦山區(qū)的免費(fèi)女高。但張桂梅、追隨著她的老師們以及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們做到了。

助貧返學(xué)、教書育人，張桂梅克服萬難，從籌資金到建學(xué)校，再到聘老師，其中任何一道關(guān)卡的艱難程度可想而知。更何況在女校招收貧困女娃時(shí)，在開學(xué)后的教學(xué)過程中，張校長(zhǎng)還盡己所能地扭轉(zhuǎn)了當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)家庭普遍持有的“女娃讀書沒有用”的認(rèn)知。張校長(zhǎng)靠千辛萬苦的付出，讓山村家庭放棄了根深蒂固的“女孩早點(diǎn)嫁人才是‘正道’”的想法和做法。從這個(gè)意義上而言，張校長(zhǎng)建校助人的過程，不只是助學(xué)工程這么簡(jiǎn)單，更是新時(shí)代的精神創(chuàng)業(yè)、靈魂重塑和大愛傳遞。

“大山脊梁”的人性化再現(xiàn)和榜樣力量的人與人傳遞，是《山花爛漫時(shí)》全劇的主旨之一。除了主要著墨于張校長(zhǎng)本人外，劇中展現(xiàn)她助人奉獻(xiàn)精神的，還有蘭西雅飾演的谷雨。作為張校長(zhǎng)的救助對(duì)象之一，谷雨曾是在華坪女高就讀的第一批學(xué)生。在張桂梅校長(zhǎng)等老師的幫扶下，一度輟學(xué)的她在獲得繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)后，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，并考上了理想的大學(xué)，走出了大山。但是，谷雨卻沒有選擇繼續(xù)留在城市，她毅然決然地決定回到大山，在華坪女高任教。

全劇主題的進(jìn)一步升華，恰恰是通過谷雨畢業(yè)離校、回歸任教的“歸去來”實(shí)現(xiàn)的。她身體力行地試圖通過反哺母校的教育事業(yè)，將自己改變命運(yùn)的軌跡“復(fù)制”給更多山里的女娃。從這個(gè)意義上觀之，張校長(zhǎng)的確是后繼有人，助人的希望也在事實(shí)上得以延續(xù)和傳承。這般真實(shí)的感召力和渲染力，并非刻板的說教或者大而空的口號(hào)可以達(dá)成的。