12歲以下兒童不得參加信息學奧賽，有利于避免“揠苗助長”

發(fā)布者: 麗江同城網|和永杰 | 發(fā)布時間: 2025-2-19 15:04| 查看數: 14950| 評論數: 0|IP：中國云南麗江

最近，中國計算機學會宣布對其主辦的CSP-J/S認證（中國計算機學會認證服務提供者-軟件能力認證）作出年齡限定，12周歲以下兒童將不能再參加此項軟件能力認證，“全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）”規(guī)則同此，即日起實施。中國計算機學會表示：小學生過早參加CSP-J/S對其身心健康和正常的學習會產生負面影響，也不符合CCF（中國計算機學會）組織該能力認證的初衷。另一方面，部分中學將小學生的CSP-J/S成績作為升學的參考依據，這將帶來嚴重的功利化傾向，會影響正常的教學和升學秩序。

多年來，奧賽低齡化的現象，一直都是輿論關切的熱點問題，盡管部分家長、老師希望孩子多參加這類競賽，并爭取在競賽中取得優(yōu)異成績，但很多人也擔心：低年齡段的未成年人過早參加奧賽競爭，恐怕是弊大于利，尤其是以奧賽成績作為中小學生錄取、升學的依據，更會導致教育功利化問題。

天才是極少數，并非每個孩子都適合競賽模式。如果不顧實際地揠苗助長，給孩子強加與競賽相關的學習任務，既有可能妨礙未成年人的全面發(fā)展，剝奪他們多元的可能性；也有可能引發(fā)厭學情緒、自信缺失等“次生危害”，影響未成年人的健康成長。

針對這些問題，教育者需要保持一個“平衡度”，既讓那些有興趣、有天賦的孩子可以通過奧賽被外界“看見”，又避免奧賽過度低齡化導致的諸多負面問題。

首先，家長和老師需要掌握更科學的教育理念，尊重教育心理學的基本規(guī)律。正如中國計算機學會所言，“學習計算機科學有益于培養(yǎng)青少年的邏輯思維及用計算機解決實際問題的能力，但是這需要一定的基礎和認知能力，并非越早越好”。計算機天賦本質上是一種數理邏輯天賦，或許有的孩子天生就有，但更多孩子需要經過一個漫長的學習過程，從最簡單、基本的知識學起，才有可能獲得鉆研難題的能力。眾所周知，興趣是最好的老師，倘若孩子具備基礎認知能力之后，有了自主學習的興趣和熱情，就會主動地探索未知世界。以內驅力促進學習，顯然比外界施壓或利益誘導更靠譜。

再者，挖掘每個孩子的個性與稟賦，激發(fā)他們的學習潛能，并非只有競賽一種方式。2023年，上海市松江區(qū)就在“數字學習周”主題活動期間，面向全區(qū)中小學生推出數字素養(yǎng)與技能提升活動清單，引導青少年學生自覺提升數字素養(yǎng)與技能；廣西玉林開展了全市中小學師生“數字素養(yǎng)校園行”活動，幫助在電腦編程、機器人等領域有天賦、有興趣的學生走上更大的舞臺。

與此同時，應當建立合理的人才培養(yǎng)和評價體系，全方位評估學生的科學素養(yǎng)與競賽天賦，盡量避免“大水漫灌”式培養(yǎng)模式，調整“揠苗助長”式培養(yǎng)理念，采用更有針對性的輔導方案，以更豐富的方式展示孩子的潛能。

（來源：中青評論）